Gimnazijoje 2024 m. spalio 7-11 d. organizuota tarpdalykinės integracijos savaitė „Asmenybės galios: aš tarp žmonių“. Į šios savaitės veiklas aktyviai įsitraukė ir III – IV klasių gimnazistai, kurie kartu su psichologijos mokytoja J. Kerežiene dalyvavo diskusijoje „Kur slypi mano stiprybė?“, o „Jaunimo linijos“ inicijuota kampanija, skirta Pasaulinei psichikos sveikatos dienai paminėti, sukvietė visus norinčius pasimėgauti žaliąja arbata, nusiraminti bei išmokti save motyvuoti. III klasių mokiniams bendruomenės pareigūnas skaitė paskaitą apie viešosios tvarkos pažeidimus, o IV klasių gimnazistams – apie prekybos žmonėmis pavojus. III – IV klasių gimnazistai fiksavo aplinką ir kūrybiškai interpretavo ją šiuolaikinėmis raiškos priemonėmis, kuriomis grafiškai perteikė, kur norėtų gyventi, atliko kūrybinį darbą remdamiesi Martyno Gaubo kūryba, išbandė savitą darbo atlikimo technologiją – draugo pagalbą, mokėsi argumentuotai diskutuoti apie savo jausmų ir pamatinių nuotaikų svarbą savęs bei pasaulio supratimui, diskutavo apie emocijas ir jausmus, kurių padedami sąmoningai formuoja savo charakterį (mokyt. R. Prišmontienė, I. Žemaitienė, L. Adomaitienė). Apie Lietuvą po Pirmojo pasaulinio karo metų bei V. Mykolaičio – Putino romaną „Altorių šešėly“  integruotą pamoką vedė lietuvių k. mokytoja J. Montvidienė ir istorijos mokytojas A. Mickevičius. Užsienio kalbos pamokose  gimnazistai diskutavo, kaip stiprinti charakterį (mokyt. T. Cukanova), nagrinėjo skirtingus požiūrius į asmeninę ūgtį (mokyt. S. Rudžinskienė).

   Suaugusiųjų skyriaus mokiniai integruotų dailės ir matematikos pamokų metu „Matematika gyvenime bei kūryboje“ (mokyt. L. Andrijauskienė, R. Povilaitienė) atrado, kad matematika ir dailė gali puikiai papildyti viena kitą, mokiniai buvo skatinami bendradarbiauti, kurti meno kūrinius, kuriuose būtų panaudoti matematikos elementai, darbai buvo tobulinami dirbtinio intelekto. Tai puikus pavyzdys, kad matematikos mokslas gali tapti erdve kūrybiniam asmenybės mąstymui bei problemų sprendimui. Mokiniai analizavo Didžiąsias asmenybes (mokyt. L. Šidlauskienė bei R. Žymantienė), kodėl fiziologija skirtinga, o asmenybės galios vienodos (mokyt. A. Vaidinauskienė). Vyko integruota istorijos ir fizikos pamoka apie asmenines žmogaus proto galias ir žymiausius išradėjus. Užsienio kalbos pamokose buvo kalbama apie dėmesingą įsisąmoninimą, lyderystę, komandinį darbą (mokytoja I. Railienė).

   ŠVSB specialistė R. Jadlauskienė spalio 22 d. skaitys paskaitą gimnazistų tėveliams (globėjams / rūpintojams) apie psichoaktyvias medžiagas bei pateiks rekomendacijas prevencijos šeimoje aspektu.   NUOTRAUKOS ir DARBAI>>>

   Spalio 4 d. gimnazijoje tradiciškai paminėta Tarptautinė mokytojų diena.

   Rytą mokytojai buvo pasitikti su gėlėmis ir sveikinimais. Pamokas vedė IV klasių mokiniai ir jiems puikiai sekėsi susitvarkyti su šia nelengva užduotimi, taip pat pajausti mokytojo darbo kasdienybę ir atsakomybę.

   Šventė baigėsi nuotaikingu renginiu – viktorina aktų salėje, kur mokytojų komandos turėjo varžytis, atsakydamos į mokinių parlamento paruoštus klausimus.  

   Renginio pabaigoje išrinkta komanda nugalėtoja apdovanota prizu - dideliu krepšiu gražių obuolių iš sodo.   NUOTRAUKOS>>>

   Rugsėjo 27 dieną didelis būrys „Saulėtekio“ gimnazistų vyko į Latviją. Aplankėme Rygą, Jūrmalą bei Cinevillą. Vaikščiojome po Rygos senamiestį, Jūrmalos pakrantę ir filmų kūrimu pagarsėjusią Cinevillą.

   Jūrmala - didžiausias Baltijos valstybių kurortinis miestas, taip pat ir antras pagal plotą Latvijos miestas.

   Ryga visiems žinoma pagal tai, jog yra Latvijos sostinė, Rygoje gyvena trečdalis Latvijos gyventojų. Rygos sienamiestį lyvių ir kuršių gyvenviečių vietoje 1201 m. įkūrė vyskupas Albertas. 1225 m. Ryga įgavo miesto teises.

   Cinevilla - vienintelis miestelis Baltijos šalyse, turintis labai didelio masto kino dekoracijų po atviru dangumi. Cinevilla įkurta 2004 m., kai buvo kuriamas visų laikų brangiausias latvių filmas „Rygos kariai“.

   Visiems ekskursantams labai patiko ši išvyka. Mes grįžome namo laimingi, su puikiomis nuotaikomis, nors ir pavargę.   NUOTRAUKOS>>>

   Rugsėjo 25 ir 26 dienоmis gimnazijoje vyko I-IV klasių mokinių tėvų susirinkimai. Gimnazijos administracija pristatė pagrindinio ugdymo pasiekimų tvarką antroms klasėms, valstybinių brandos egzaminų pirmos ir antros dalies organizavimo tvarką trečių ir ketvirtų klasių mokiniams. Karjeros ugdymo mokytojas A. Mickevičius supažindino tėvelius su aktualiomis stojimo naujovėmis. Didelis dėmesys buvo skirtas gimnazijos pirmokams. Tėveliai turėjo galimybę ne tik pabendrauti su gimnazijos direktore J. Rimkuviene ir direktoriaus pavaduotoju ugdymui M. Agamalijev, klasės vadovais, bet ir apžiūrėti gimnazijos atnaujintas erdves, informacinių technologijų laboratoriją, biologijos laboratoriją ir kitus kabinetus.   NUOTRAUKOS>>>

   Elektriniai paspirtukai padeda judėti neteršiant aplinkos ir išvengiant asmeninio ar viešojo transporto. Tačiau kartu pagausėja nelaimių skaičiaus, į kurį patenka šių transporto priemonių vairuotojai. Specialistai ir pareigūnai vis primena, kad tiek paspirtukai, tiek dviračiai yra transporto priemonės ir jų vairuotojai privalo laikytis kelių eismo taisyklių bei būti atsakingais eismo dalyviais.

   Šia priemone leidžiama važiuoti dviračių takais, dviračių juostomis, kelkraščiu, važiuojamąja dalimi, gyvenamojoje zonoje ne jaunesniems kaip 16 metų asmenims, o ne jaunesniems kaip 14 metų asmenims – tik išklausiusiems Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos nustatytą mokymo kursą ir turintiems mokyklos išduotą pažymėjimą.

Dviračių (elektrinių paspirtukų) vairuotojams draudžiama:

1. Važiuoti važiuojamąja dalimi, jeigu įrengti dviračių takai, išskyrus Kelių eismo taisyklėse nustatytus atvejus.

2. Važiuoti automagistralėmis ir greitkeliais.

3. Važiuoti nelaikant bent viena ranka vairo...

::  PILNAS STRAIPSNIS ::

   Vadovaujantis mokinių, besimokančių pagal pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas, fizinio pajėgumo nustatymo tvarkos aprašu, 2024 metų pavasarį gimnazijoje vyko individualūs mokinių fizinio pajėgumo testavimai. Juos atliko mokyklos fizinio ugdymo mokytojai.

   Fizinis pajėgumas – tai žmogaus galėjimas kuo veiksmingiau dirbti tam tikrą fizinį darbą, įveikiant fizinius krūvius ir siekiant rezultatų. Jį lemia fizinių gebėjimų bei judėjimo įgūdžių išlavinimas. Sąlygiškai vieni fizinio pajėgumo komponentai yra susiję su sportiniais pasiekimais, o kiti – su sveikata. Su sveikata siejami fizinio pajėgumo komponentai apima širdies ir kraujagyslių ištvermę, raumenų ištvermę ir jėgą, lankstumą bei kūno audinių sudėtį. Jie tiesiogiai nulemti asmens ligų, genetikos, amžiaus, lyties ir nuolatinės fizinės veiklos lygio.

   Fizinio pajėgumo nustatymo tikslas – remiantis atliktų fizinio pajėgumo testų rezultatais ir jų stebėjimu, skatinti mokinius, jų tėvus ir mokyklos bendruomenę stiprinti vaikų fizinę sveikatą.

Atliekant fizinio pajėgumo nustatymą, buvo vadovaujamasi šiais principais:

• individualizavimo – gauti asmeniniai mokinio fizinio pajėgumo testų rezultatai aptariami su mokiniu individualiai, jie nelyginami su kitų mokinių rezultatais ir pažymiais nevertinami;
• prieinamumo – atsižvelgiama į mokinio asmenines fizines, psichines ir raidos galimybes: mokinys atlieka kiekvieną fizinio pajėgumo nustatymo testą pagal savo išgales;
• konfidencialumo – mokinio fizinio pajėgumo testų rezultatai yra konfidenciali informacija. Rezultatai negali būti naudojami mokinių ir mokyklų reitingavimui...

:: PILNAS STRAIPSNIS ::